Nachhaltigkeit gemeinsam neu denken

Wie wollen wir künftig leben? Welche Verantwortung tragen wir für Umwelt und Gesellschaft? Mit diesen und weiteren Fragen setzten sich Schülerinnen und Schüler an sechs Schulen im Landkreis Aichach-Friedberg im Rahmen der Workshops „Philosophieren über Nachhaltigkeitsfragen“ auseinander.

Das Angebot wird vom Bildungsbüro des Landratsamtes Aichach-Friedberg in Kooperation mit der Universität Augsburg organisiert. Nach der erfolgreichen Premiere im vergangenen Jahr wurde das Projekt im Schuljahr 2025/2026 bereits zum zweiten Mal durchgeführt. Beteiligt waren vier Grundschulen, eine Mittelschule und ein Gymnasium.

Die Workshops fanden am 9. Juni direkt an den Schulen statt und wurden von Studierenden der Universität Augsburg geleitet. Im Mittelpunkt stand die Auseinandersetzung mit Themen nachhaltiger Entwicklung. Ausgehend von ihrer eigenen Lebenswelt reflektierten die Kinder und Jugendlichen im gemeinsamen Austausch Fragen zum Verhältnis von Mensch und Natur sowie zu verantwortungsvollem Handeln.

Die Inhalte wurden gemeinsam mit den Schulen abgestimmt und auf die jeweilige Altersgruppe zugeschnitten. So diskutierten Schülerinnen und Schüler der vierten Klassen beispielsweise darüber, warum Korallenriffe geschützt werden sollten oder weshalb Menschen mit Haus- und Nutztieren unterschiedlich umgehen. Für eine achte Klasse wurde der Escape Room „Mission Zukunft – Rettet die Erde!“ angeboten. Dabei versetzten sich die Jugendlichen gedanklich in das Jahr 2050 und lösten gemeinsam Aufgaben rund um Nachhaltigkeits- und Umweltfragen.

Das Philosophieren mit Kindern und Jugendlichen ist ein bewährter pädagogischer Ansatz. Es stärkt die Fähigkeit, selbstständig zu denken, unterschiedliche Perspektiven einzunehmen und eigene Standpunkte zu entwickeln. Mit dem gemeinsamen Angebot von Bildungsbüro und Universität Augsburg erhalten junge Menschen die Möglichkeit, sich frühzeitig mit den Herausforderungen einer nachhaltigen Zukunft auseinanderzusetzen und eigene Ideen für verantwortungsvolles Handeln zu entwickeln.